微信扫一扫,关注公众号

  • 科技行者

  • 算力行者

见证连接与计算的「力量」

首页 松下推“3E”可转换设备 进入教育笔记本市场

松下推“3E”可转换设备 进入教育笔记本市场

2014-06-30 09:30
分享至:
----..---.-...-/--...-.-......./-...-....-..--../-............-.- ----..---.-...-/--...-.-......./-...-....-..--../-............-.- ----..---.-...-/--...-.-......./-...-....-..--../-............-.- ----..---.-...-/--...-.-......./-...-....-..--../-............-.-
2014-06-30 09:30 CNET科技资讯网

早在今年4月,英特尔为一款专为学生使用设计的可转换笔记本电脑推出了其教育二合一产品的参考设计。6月29日,松下以其3E混合平板电脑的设计形式发布了基于该参考设计的初期商业版本之一。

松下推“3E”可转换设备 进入教育笔记本市场

3E是松下公司“Engage students,empower teachers,enable IT”口号的缩写,这款3E混合笔记本配置英特尔Z3740D四核凌动处理器,运行Windows 8.1操作系统,配备2GB内存以及10英寸、分辨率为1366×768的触摸显示屏,集成802.11a/b/g/n Wi-Fi,配置触控笔,32GB或64GB的内置存储。松下称该设备的电池续航时间可达8小时,另配有一个含内置电池的可选键盘。

站在学生的角度,考虑到其杂乱无章的操作,这款教育二合一设计主张加强产品的某些特性,提高防护措施,如防摔(从小于等于70厘米处摔落)防水及防尘(符合IP51标准)等。

同样,教育附加组件如温度传感器探头和放大镜头,也是参考设计的一部分(包含在3E中)。此外,前置和后置摄像头也可以与智能感知的实验室相机和媒体相机应用一同使用,为教育项目创建视频。

其他已装入3E的学术软件包括:SPARKvue(用作数据分析),ArtRage(用作数码绘画)以及Kno互动式教科书应用。学生们还能够使用微软电子记事本(Microsoft OneNote)记笔记,同时老师和管理员能够使用课堂管理软件与学生分享信息。

虽然松下还未宣布这款3E设备的定价,但这只是松下推出的互联课堂方案的一部分,其互联课堂方案还包括松下电器的投影仪、交互式电子白板和专业显示器等。此外,该公司还为学生提供咨询服务以及专业发展课程,来帮助他们将这一技术整合到美国基础教育学校中。

分享至
0赞

好文章,需要你的鼓励

推荐文章
  • 奖励设计:让AI学会智能使用工具的关键
    2025-04-23 17:39

    奖励设计:让AI学会智能使用工具的关键

    想象一下,你有一个非常聪明的朋友,他知道很多知识,但每当需要使用计算器、搜索引擎或查询最新天气时,却变得像个笨手笨脚的孩子。这正是当前大语言模型(简称LLMs,如ChatGPT这类AI系统)面临的尴尬处境。

  • ToolRL:奖励设计是工具学习所需的全部
    2025-04-23 17:34

    ToolRL:奖励设计是工具学习所需的全部

    想象一下,你拥有一个聪明的助手,它知道很多知识,但在面对需要使用计算器、搜索引擎或查询最新信息时却显得笨手笨脚。这正是当前大语言模型(LLMs)面临的困境。虽然这些模型已经通过监督微调(SFT)学会了使用工具的基本能力,但它们常常在面对复杂或不熟悉的场景时表现不佳。

  • X-Teaming:使用自适应多智能体进行多轮越狱攻击和防御
    2025-04-23 14:08

    X-Teaming:使用自适应多智能体进行多轮越狱攻击和防御

    想象你正在和一个智能助手聊天。如果你直接要求它提供有害信息,它很可能会礼貌拒绝。但如果你通过一系列看似无害的对话,逐步引导它走向你的真实目标呢?这就是当前AI安全领域面临的一个严峻挑战——多轮对话中的安全漏洞。

  • "思考操纵":用外部思考让大型推理模型更高效
    2025-04-22 16:43

    "思考操纵":用外部思考让大型推理模型更高效

    想象你在使用一个非常聪明的AI助手完成一项复杂任务,比如解决一道数学难题。你可能注意到这个助手会花很长时间"思考",一步一步写下大量推理过程,最后才给出答案。虽然这种详细的思考过程确实帮助AI做出了更准确的判断,但同时也带来了一个明显的问题:它太"啰嗦"了,消耗了大量的计算资源和时间。

----..---.-...-/--...-.-......./-...-....-..--../-............-.- ----..---.-...-/--...-.-......./-...-....-..--../-............-.- ----..---.-...-/--...-.-......./-...-....-..--../-............-.- ----..---.-...-/--...-.-......./-...-....-..--../-............-.-